PISA 2025'te Türkiye'deki Öğrencilerin Çevre Duyarlılığı OECD Ortalamasını Aştı

Türkiye 494 Puanla Ortalamanın Üzerinde

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce yayımlanan rapora göre, çevre bilimi alanında 85 ülkenin ortalama puanı 447, 38 OECD ülkesinin ortalaması ise 480 olarak hesaplanıyor. Türkiye, 494 ortalama puanla her iki ortalamanın da üzerinde yer alıyor. Alanda en yüksek performansı 594 puanla Çin gösterirken, bu ülkeyi 561 puanla Singapur ve 539 puanla Tayvan izliyor.

85 Ülke Arasında 17'nci Sıra

Türkiye, çevre bilimi alanında 85 katılımcı ülke arasında 17'nci, 38 OECD ülkesi arasında ise 12'nci sırada yer alıyor. Türkiye, aralarında Avusturya, Polonya, Çekya, Litvanya, Fransa, İsveç, Belçika, Hollanda, İtalya ve Almanya'nın da bulunduğu 26 OECD ülkesiyle birlikte toplam 68 ülkeyi geride bırakıyor. Türkiye'nin performansı ayrıca Portekiz, Slovenya, İspanya, Macaristan, Lüksemburg, Danimarka, Norveç, Slovakya, Letonya, Şili, İzlanda, Kosta Rika ve Yunanistan'ın da üzerinde gerçekleşiyor.

Öğrencilerin Yüzde 80'i Temel Yeterlik Düzeyinde

Türkiye'de öğrencilerin yüzde 80'i çevre biliminde temel yeterlik düzeyine ulaşıyor. Bu oran OECD ülkelerinde yüzde 73,7, PISA'ya katılan tüm ülkelerde ise yüzde 61,1 olarak ölçülüyor. Böylece Türkiye, temel yeterlik düzeyine ulaşan öğrenci oranında da hem OECD hem de tüm katılımcı ülkeler ortalamasının üzerinde konumlanıyor.

Üst Düzey Performansta da Ortalamanın Üzerinde

Çevre biliminde üst performans düzeyine ulaşan öğrencilerin oranı da Türkiye'de uluslararası ortalamaların üzerinde. Türkiye'de öğrencilerin yüzde 7,9'u bu düzeyde yer alırken, aynı oran OECD ülkelerinde yüzde 7, tüm katılımcı ülkelerde ise yüzde 4,9. Bu düzey, öğrencilerin çevresel sorunları bilimsel kanıtlara dayanarak karmaşık biçimde analiz edip değerlendirebildiği yeterlik düzeyini ifade ediyor.

Sınavın Kapsamı

PISA 2025'te çevre bilimleri alanında öğrencilerin çevre duyarlılığı, çevresel farkındalığı ve çevresel sorunlar karşısında harekete geçme eğilimleri ölçülüyor. Bu kapsamda öğrencilere iklim değişikliği, biyolojik çeşitlilik, enerji kaynaklarının çevresel etkileri ve gıda güvenliği gibi konularda sorular yöneltiliyor. Çevre bilimine yönelik değerlendirme yalnızca bilgisayar tabanlı yapıldığından Kamboçya, Tacikistan, Irak, Morityus, Ruanda ve Zambiya bu alanda sıralamaya dahil edilmiyor; böylece çevre biliminde toplam 85 ülke sıralanıyor. Sonuçlar, Slovakya'nın başkenti Bratislava'da düzenlenen "PISA 2025 Bölgesel Toplantısı"yla dünya genelinde eş zamanlı açıklandı.

Haber Merkezi